Terminologies de Santé
1.7.0 - final-text
Terminologies de Santé
1.7.0 - final-text
Terminologies de Santé - version de développement local (intégration continue v1.7.0) construite par les outils de publication FHIR (HL7® FHIR® Standard). Voir le répertoire des versions publiées
| Official URL: https://smt.esante.gouv.fr/fhir/ValueSet/jdv-j386-type-enseignement-specialise-ms | Version: 20260202120000 | |||
| Active as of 2026-02-02 | Responsible: Agence du Numérique en Santé (ANS) - 2-10 Rue d'Oradour-sur-Glane, 75015 Paris | Computable Name: JdvJ386TypeEnseignementSpecialiseMs | ||
| Other Identifiers: OID:1.2.250.1.213.3.4.229 | ||||
Type d’enseignement spécialisé.
References
Ce jeu de valeurs n'est pas utilisé ici ; il peut être utilisé autre part (par exemple dans les spécifications et / ou implémentations qui utilisent ce contenu)
version : 1; Dernière mise à jour : 2026-02-03 10:17:54+0100; Langue : fr-FR
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise version 📍20260202120000 où status = active
Expansion effectuée en interne basée sur codesystem Tre R408 Type Enseignement Specialise v20260202120000 (CodeSystem)
Ce jeu de valeur (ValueSet) contient 17 concepts
| Système | Code | Affichage (fr-FR) - French (France) (fr) | JSON | XML |
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 1 | Enseignement à domicile par les services d’éducation et de soins à domicile (SESSAD) | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 2 | Scolarisation en ULIS école | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 3 | Scolarisation en ULIS collège | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 4 | Scolarisation en ULIS lycée | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 5 | Scolarisation en CLIS1 et ULIS pour troubles importants des fonctions cognitives (TFC) dont les troubles envahissant du développement (TED) et les troubles spécifiques du langage (TSL) | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 6 | Scolarisation en CLIS2 et ULIS pour handicap auditif (TFA) | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 7 | Scolarisation en CLIS3 et ULIS pour handicap visuel (TFV) | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 8 | Scolarisation en CLIS4 et ULIS pour handicap moteur (TFM) dont les troubles praxiques (tous les dys) | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 9 | Scolarisation en SEGPA (sections d’enseignement général et professionnel adapté) | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 10 | Scolarisation en EREA (établissements régionaux d’enseignement adapté) | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 11 | Scolarisation en IME (instituts médico-éducatif) | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 12 | Scolarisation en IEM (instituts d’éducation motrice) | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 13 | Scolarisation en ITEP (instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques) | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 14 | Scolarisation dans un pôle d'enseignement des jeunes sourds (PEJS) | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 15 | Enseignement à domicile avec un SAPAD | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 16 | Enseignement par le CNED | ||
https://smt.esante.gouv.fr/fhir/CodeSystem/tre-r408-type-enseignement-specialise | 17 | Formation en CFA |
Explanation of the columns that may appear on this page:
| Level | A few code lists that FHIR defines are hierarchical - each code is assigned a level. In this scheme, some codes are under other codes, and imply that the code they are under also applies |
| System | The source of the definition of the code (when the value set draws in codes defined elsewhere) |
| Code | The code (used as the code in the resource instance) |
| Display | The display (used in the display element of a Coding). If there is no display, implementers should not simply display the code, but map the concept into their application |
| Definition | An explanation of the meaning of the concept |
| Comments | Additional notes about how to use the code |